Unités d'enseignement complémentaire de Licence 3 - Semestre 6
LETTRES CLASSIQUES
Nom de l’enseignant
Géraldine Hertz
Brève présentation du cours
Ce cours a pour but de découvrir les phénomènes de convergence et/ou de divergence entre judaïsme et hellénisme durant les quatre siècles qui séparent la mort d’Alexandre le Grand (323 av. J.-C.) et la destruction du temple de Jérusalem par les Romains (70 apr. J.-C.). Outre l’événement fondateur de la traduction en grec de la Bible hébraïque et les amplifications plus ou moins légendaires auxquelles elle a donné lieu, vous découvrirez en particulier la façon dont les auteurs juifs de langue grecque ont tenté de formuler – à l’aide des outils rhétoriques et conceptuels de l’hellénisme – ce qui fondait leur spécificité religieuse au sein d’une société très majoritairement polythéiste : la croyance en un dieu unique, tenu pour infini et ineffable.
Programme prévisionnel du cours :
Cours d’introduction : qu’est-ce qu’être juif dans l’Antiquité ? peut-on être à la fois Juif et Grec ?
Cours 2 : La Septante, première traduction grecque de la Bible hébraïque : aspects historiques
Cours 3 : La traduction grecque de la Bible, source infinie de légendes
Cours 4 : Les principales productions du judaïsme hellénophone : des œuvres juives par le contenu, grecques par la forme
Cours 5 : Galerie de « bons » et de « mauvais » Grecs d’après les sources juives (Alexandre le Grand, Ptolémée II Philadelphe, Antiochos IV Épiphane)
Cours 6 : La crise maccabéenne des années 170-160 av. J.-C. (étude du 2e livre des Maccabées)
Cours 7 : Le Livre de Judith, une histoire de résistante / de résistance
Cours 8 : le philosophe-exégète Philon d’Alexandrie (20 av. - 50 apr. J.-C.)
Cours 9 : le prisonnier de guerre et historien Joseph ben Mathias, alias Flavius Josèphe (Ier s. apr. J.-C.)
Cours 10 : contrôle des connaissances
Bibliographie partielle
-Gilles Dorival, « Hellénisme et judaïsme », La Méditerranée d'une rive à l'autre : culture classique et cultures périphériques, Actes du 17e colloque de la Villa Kérylos à Beaulieu-sur-Mer les 20 & 21 octobre 2006, A. Laronde & J. Leclant, Paris, De Boccard, 2007, p.155-166.
-Erich S. Gruen, « Judaïsme hellénistique », Les cultures des Juifs, David Biale, Paris, éd. De l’Éclat, 2005, p. 99-147.
-Mireille Hadas-Lebel, « La connaissance du grec en milieu juif (IIIe s. av.-VIe s. ap. n. è.) », La Méditerranée d'une rive à l'autre : culture classique et cultures périphériques, Actes du 17e colloque de la Villa Kérylos à Beaulieu-sur-Mer les 20 & 21 octobre 2006, A. Laronde & J. Leclant, Paris, De Boccard, 2007, p. 231-242.Jour, horaire, salle
Information auprès du secrétariat des lettres classiques
Nom de l’enseignant
Simon Cahanier
Code du cours
LLGCPC6E2A
Prérequis
Avoir suivi le cours « version latine 1 » au 1er semestre.
Brève présentation du cours
Continuation du cours “Version latine 1” (voir premier semestre).Jour, horaire, salle
Information auprès du secrétariat des lettres classiques
Nom de l’enseignant
Eugenio AMATO
Code du cours
LLGCPC6E2A
Prérequis
Avoir suivi le cours « version grecque 1 » au 1er semestre.
Brève présentation du cours
Ce cours vise à consolider, de par une approche propre à la philologie classique, les connaissances lexicales et grammaticales des étudiants pour les aider à traduire, avec l’appui du dictionnaire et de l'étude des variantes textuelles, des textes représentatifs des principaux genres littéraires grecs en prose (de l'époque classique jusqu'à l'époque tardo-antique). On procédera par alternance entre une séance dédiée à la correction d'un texte traduit intégralement par l’étudiant et évalué par l’enseignant, et une séance consacrée à de la traduction improvisée, des révisions de vocabulaire, et à l’étude de points de grammaire et de syntaxe historique.Bibliographie :
Outils de référence (consultables en bibliothèque) :
- A. BAILLY, Dictionnaire Grec Français, Hachette, 1950.
- Ph. GUISARD & Ch. LAIZÉ, Lexique grec pour débuter, Ellipses, 2012.
- J. ALLARD & E. FEUILLÂTRE, Grammaire grecque, Hachette.
- E. RAGON & A. DAIN, Grammaire grecque, De Gigord.
- M. BIZOS, Syntaxe grecque, Vuibert, 1961.
Jour, horaire, salle
Information auprès du secrétariat des lettres classiques
Nom de l’enseignant
Matteo DEROMA
Code du cours
LLGCPC6E6A
Prérequis
Avoir suivi le cours au 1er semestre / enseignement ouvert à tous les étudiants de l’UFR
Brève présentation du cours
Le cours d’italien débutant est proposé par le Département de Lettres classiques. Il permet aux étudiants d’apprendre une autre langue romane, utile pour leurs travaux de recherche, et vise à faciliter la mobilité Erasmus.Jour, horaire, salle
Information auprès du secrétariat des lettres classiques
Nom de l’enseignant
Muriel Philippe
Code du cours
LLGCPC4E2B
Prérequis
Avoir suivi le cours « latin continuant 3 » au 1er semestre.
Brève présentation du cours
Continuation du cours « Latin continuant 3 » (voir premier semestre).Jour, horaire, salle
Information auprès du secrétariat des lettres classiques
Nom de l’enseignant
Simon Cahanier
Code du cours
LLGCPC2E3B
Prérequis
avoir suivi le cours « Grec continuant 1 » au 1er semestre
Brève présentation du cours
Le cours prend la suite du cours « grec continuant » du premier semestre. Il a pour objectif d’approfondir les connaissances grammaticales en grec ancien tout en entraînant les étudiants à la traduction de textes (principalement poétiques). Les étudiants se familiariseront avec les principaux outils de travail sur les textes antiques.Bibliographie
- A. Bailly, Dictionnaire grec-français, Paris, Hachette, 2018.
- J. Bertrand, Nouvelle grammaire grecque, 3e éd., Paris, Ellipses, 2010.
Jour, horaire, salle
Information auprès du secrétariat des lettres classiques
Nom de l’enseignant
Lucile GLOANNEC
Brève présentation du cours
Ce cours propose l’étude d’une œuvre latine intégrale en lecture bilingue, à partir d’extraits sélectionnés qui seront traduits et commentés en cours.Œuvre au programme : Suétone, Vies des douze Césars, Claude – Néron, Paris, Les Belles Lettres, collection « Classiques en poche », 2002.
Jour, horaire, salle
Information auprès du secrétariat des lettres classiques
Nom de l’enseignant
Matteo Deroma
Descriptif du cours
Ce cours propose l’étude d’une œuvre grecque intégrale en lecture bilingue, à partir d’extraits sélectionnés qui seront traduits et commentés en cours.
Programme : Plutarque, Vie d'Antoine, Les Belles Lettres, Classiques en poche. Texte établi par Robert Flacelière et Emile Chambry ; Traduction, Introduction et Notes par Françoise Frazier.
Bibliographie
Plutarque, Vie d'Antoine, Les Belles Lettres, Classiques en poche. Texte établi par Robert Flacelière et Emile Chambry ; Traduction, Introduction et Notes par Françoise Frazier.
Extraits distribués en cours à partir de :
-William Shakespeare, Antoine et Cléopâtre, traduit de l’anglais par Yves Bonnefoy, Folio Théâtre, 1999.
-Giusto Traina, La guerre mondiale des Romains : de la mort de César à la mort d'Antoine et Cléopâtre (44-30 av. J.-C.), Fayard, 2023.
-Françoise Frazier et Lucie Thévenet, Silves grecques 2013-2014 : Sophocle, Œdipe à Colone et Plutarque, Vie d’Antoine, Atlande, 2013.
Jour, horaire, salle
Information auprès du secrétariat des lettres classiques
PHILOSOPHIE
Nom de l’enseignant
Philippe BECK
Code du cours
LLGPPC6U09
Prérequis
Aucun prérequis
Brève présentation du cours
Nous lirons successivement le deuxième livre des Lois de Platon, la Poétique d’Aristote, le Brouillon général de Novalis et la dernière partie du Cours d’esthétique de Hegel pour voir comment la philosophie s’est efforcée de penser la poésie dans la différence des arts. Ce cours constitue un approfondissement du thème du premier semestre, mais strictement en considérant la démarche philosophique comme telle, à travers quelques grands moments de son histoire.Modalité de contrôle des connaissances
Contrôle continu en session 1 – Pas de session 2
Jour, horaire, salle
Information auprès du secrétariat de philosophie
Nom de l’enseignant
Patrick Lang
Code du cours
LLGPPC6U08
Prérequis
Aucun prérequis
Brève présentation du cours
Le cours donnera une introduction à deux courants historiques de la philosophie contemporaine : les philosophies de l’existence et les philosophies de la vie. Les deux courants ont émergé au XIXe siècle avant d’acquérir une importance considérable au XXe siècle. En réaction aux philosophies de la Raison qui ont caractérisé les Lumières, c’est avec Kierkegaard l’existence qui devient le concept central de toute réflexion philosophique, et qui sera concurrencé dans ce rôle, auplus tard avec Simmel, par le concept de vie. Quelles sont leurs caractéristiques respectives, leurs différences, leurs rapports théoriques (fondation, opposition, complémentarité, etc.) ? À quelles interrogations ces philosophies s’efforcent-elles de répondre ? En quoi consistent l’originalité et la validité pérenne de leurs réponses ?
Lectures préparatoires conseillées :
1) Zanfi, Caterina : Philosophie de la vie. De Schopenhauer à Bergson, Paris, P.U.F., 2026.
Bergson, Henri : L’évolution créatrice (1907), Paris, P.U.F., 2006.
Simmel, Georg : Intuition de la vie (1918), trad. Frédéric Joly, Paris, Payot, 2017.
2) Beaufret, Jean : De l'existentialisme à Heidegger. Introduction aux philosophies de l'existence (1971), Paris, Vrin, 2000.
Colette, Jacques : L’existentialisme, Paris, P.U.F. (coll. « Que sais-je ? »), 1994, 5e éd. 2019.
Mounier, Emmanuel : Introduction aux existentialismes (1962), Rennes, P.U.R., 2010.
Modalité de contrôle des connaissances
Contrôle continu en session 1 – Pas de session 2
Jour, horaire, salle
Information auprès du secrétariat de philosophie
Nom de l’enseignant
Agnès GRIVAUX/Vincent GRANATA
Code du cours
LLGPPC6U12
Prérequis
____
Brève présentation du cours
Ce cours est divisé en deux partie. La première partie (4 séances assurées par A. Grivaux) abordera, à partir de questionnements soulevés par Theodor W. Adorno au XXe siècle, divers enjeux de la philosophie de la musique : dans quelle mesure les transformations techniques et sociales majeures du XXe siècle (apparition d'une industrie capitaliste de la culture, avancées techniques permettant d'enregistrer de la musique et de la diffuser à la radio) ont-elle transformé la production et l'écoute des œuvres musicales ? Peut-on, d'un point de vue esthétique, mobiliser la catégorie de progrès pour appréhender l'histoire de la musique ? Peut-on parler d'une vérité de l'œuvre musicale ?
La seconde partie du cours (8 séances assurées par V. Granata) abordera, à partir de la philosophie de la musique de tradition analytique, trois ensembles de questions : 1) des questions définitionnelles (qu'est-ce que la musique ? qu'est-ce qui la distingue du simple bruit ambiant ou des sons de l'environnement ?) et ontologiques (quelle est la nature d'une œuvre musicale ? qu'est-ce qui distingue une œuvre classique d'une œuvre de rock, ou encore d'une improvisation de jazz ?) 2) des questions d'appréciation (qu'appelle-t-on l'expérience musicale ? comment la musique, qui n'est pas un être sensible, peut-elle exprimer des émotions ? la musique est-elle un langage, peut-elle signifier quoi que ce soit ?) 3) des questions d'évaluation (comment distinguer une bonne et une mauvaise œuvre ? quelle est la valeur de la musique ? la musique peut-elle nous apprendre quoi que ce soit ?).
Jour, horaire, salle
Information auprès du secrétariat de philosophie
Nom de l’enseignant
Denis MOREAU
Code du cours
LLGPPC2E8A
Prérequis
Suivre ce cours suppose qu’on possède des bases en latin (connaissance des déclinaisons et des principales conjugaisons), mais il n’est pas nécessaire d’être latiniste confirmé pour y participer. Le travail à fournir, et l’évaluation, seront adaptés au niveau de chacun.
Nous traduirons de façon suivie des textes de Spinoza et Descartes. Ce sera l’occasion de se confronter de façon technique aux exigences d’une traduction suivie et globale d’un texte philosophique.
Si vous hésitez à choisir ce cours, n’hésitez pas à venir le « tester » lors des deux premières semaines : vous verrez, on va bien s’amuser !
Modalité de contrôle des connaissances
Contrôle continu en session 1 – Pas de session 2
Jour, horaire, salle
Information auprès du secrétariat de philosophie
Nom de l’enseignant
Camille MOUFLIER
Code du cours
LLGPPC2E9A
Prérequis
Aucun prérequis
Brève présentation du cours
Aristote, Métaphysique Z (Zêta)
Τὸ ὂν λέγεται πολλαχῶς « L’être se dit de plusieurs manières ». Cette expression, inaugurant le livre Ζ (Zêta) de la Métaphysique d’Aristote, souligne l’approche pluraliste de ce philosophe. Après avoir identifié la philosophie première à la science qui étudie « l’être en tant qu’être » (τὸ ὂν ᾗ ὄν) au livre Γ (Gamma), Aristote entreprend l’étude de la notion de « substance » (οὐσία) au livre Z (Zêta). Le principal problème auquel il se trouve confronté est le suivant : comment concilier l’hylémorphisme, selon lequel tout particulier sensible est composé de forme et de matière, avec la notion de substance, indécomposable par définition ? Le cours consistera en la traduction et le commentaire de ce livre. La séance introductive resituera les enjeux philosophiques soulevés par ce problème. Le cours et l’évaluation s’adapteront aux différents niveaux des étudiants.
Modalité de contrôle des connaissances
Contrôle continu en session 1 – Pas de session 2
Jour, horaire, salle
Information auprès du secrétariat de philosophie
Nom de l’enseignant
Vincent GRANATA
Code du cours
LLGPPC6U11
Prérequis
Aucun prérequis
Brève présentation du cours
Conçu comme un grand panorama de la musique savante écrite, ce cours envisage d'étudier les grands traités et les grandes figures qui ont émaillé l'histoire de la musique occidentale. Parallèlement à cela, l'étude de partitions permettra aux étudiants d'intégrer quelques éléments stylistiques majeurs en lien avec des préoccupations formelles et esthétiques. Le second semestre ira du premier romantisme allemand aux musiques dites contemporaines du 20e siècle.
Modalité de contrôle des connaissances
Contrôle continu en session 1 – Pas de session 2
Jour, horaire, salle
Information auprès du secrétariat de philosophie
Nom de l’enseignant
Patrick LANG
Code du cours
LLGPPC6U13
Prérequis
Aucun prérequis
Brève présentation du cours
voir descriptif semestre 1
Modalité de contrôle des connaissances
Contrôle continu en session 1 – Pas de session 2
Jour, horaire, salle
Mercredi 17h30-19h30, informations complémentaires auprès du secrétariat de philosophie
LETTRES MODERNES
Nom des enseignants
Philippe POSTEL et Laurence GUELLEC
Code du cours
LLGMPC6U18
Prérequis
Aucun prérequis / enseignement ouvert à tous les étudiants de l’UFR mais non proposé dans le bloc "Découverte" aux étudiants de Lettres modernes.
Brève présentation du cours
Ce cours est divisé en deux enseignements :EC 1, M. Postel : Intermédialité : littérature, art, cinéma : « Les Evangiles au cinéma » (24 h de TD)
Le cours consiste à analyser comment le récit des Évangiles (pris ensemble ou séparément) a accompagné l’histoire du cinéma, depuis les premiers films muets jusqu’aux productions hollywoodiennes des années 2000. Nous traiterons tout d’abord de la question de la légitimité de l’image en lien avec le sacré, puis nous replacerons les Évangiles dans une perspective historique. Nous étudierons les premières adaptations du temps du cinéma muet tant en France (Méliès, Zecca, Guy, Hatot) qu’aux États-Unis (Olcott, Griffith, DeMille). Nous nous intéresserons en particulier à la proposition du poète et réalisateur Pier Paolo Pasolini, L’Évangile selon saint Matthieu (1964), puis à des propositions plus modernes s’inscrivant dans l’air du temps (Jewison), appliquant les recettes de la parodie (Monthy Python, Arcand), visant un large public (les séries de Zeffirelli pour Jésus de Nazareth et de Jenkins pour The Chosen) ou bien encore tentant de délivrer un message personnel (Scorsese et Gibson). Il s’agira d’analyser quel Jésus est mis en scène (le rabbi juif, le prophète, le Messie, le fondateur d’une nouvelle religion, un sage, etc.), quel public est visé, quelle esthétique est réalisée. Les films font l’objet d’une présentation générale, d’un découpage séquentiel et donnent lieu à des analyses d’extrait conduites en groupe. Ils seront accessibles sur Madoc.
EC 2, Mme Guellec : « Récits médiatiques » (18 h de TD)
La partie théorique du cours est consacrée à la notion de « récit médiatique », telle qu’elle a été définie par Joëlle Desterbecq et Marc Lits dans leur ouvrage, Du récit au récit médiatique (De Boeck supérieur, 2017 ; lecture obligatoire ; ouvrage accessible en ligne via Nantilus). La mise en pratique consiste en la réalisation d’un magazine. Ce projet, que vous mènerez en équipe tout au long du semestre, vous permettra de mettre en œuvre la charte éditoriale et la charte graphique que vous aurez préalablement définies et d’appliquer les règles d’écriture propres aux différents genres journalistiques (éditorial, reportage, enquête, portrait, chronique, brève, etc.).
Jour, horaire, salle
Information auprès du secrétariat de lettres modernes
Nom des enseignants
Maël MERCIER ou Claire GAUZENTE
Code du cours
LLGMPC6E6A
Prérequis
Aucun prérequis mais déconseillé pour les DA.
Enseignement ouvert à tous les étudiants de l’UFR mais non proposé dans le bloc "Découverte" aux étudiants de Lettres modernes.
Brève présentation du cours
1 TD au choix (24 h TD) :Cours de M. Mercier : Atelier de création média : filmer la littérature
Les objectifs de cet atelier sont d'initier les participants au travail de l'image, à la prise de son, au montage, à l'écriture et à la réalisation audiovisuelle. Par petits groupes, vous réaliserez un documentaire de treize minutes, sur le thème « Filmer la littérature ». Pour ce faire, vous apprendrez à manipuler des logiciels tels que CAPCUT et PHOTOPEA entre autres. Vous apprendrez aussi à faire la différence, en théorie et en pratique, entre le genre du documentaire et les reportages, les films institutionnels et les œuvres de fiction. En fin de semestre, la présentation de vos réalisations, qui seront évaluées à partir de critères techniques et d'impact, donnera lieu à une soutenance orale devant un jury.
Cours de Mme Gauzente : Atelier de médiation culturelle
Cet atelier s’intéressera aux formes de médiation synchrones et a-synchrones autour d’une exposition de livres qui se tiendra en BU Sciences à partir du début avril 2027. Il s’agira d’identifier et de concevoir différentes propositions d’accompagnement autour de l’exposition rétrospective qui réunira 5 années de réalisation de livres par les étudiantes et étudiants en licence de sciences ou de lettres et explorant les matérialités du livre.
Les étudiant·es auront à leur disposition une équipe de correspondant·es des bibliothèques universitaires pour explorer les possibilités matérielles de mise en place de l’exposition, puis de médiation. L’attention sera portée sur tous les aspects importants d’une exposition : son organisation dans l’espace, les cartels, livrets d’exposition et animations autour de l’exposition, ainsi que sa documentation pour en conserver trace.
Le déroulement de l’atelier intégrera des temps d’élaboration collectifs et des temps d’exploration plus individuels ou en petits groupes pour que l’avancement dans le projet soit fluide. Deux dates seront utilisées en avril pour mettre en place l’exposition et mettre en œuvre les animations. La dernière séance sera consacrée à un retour d’expérience.
Jour, horaire, salle
Information auprès du secrétariat de lettres modernes
Nom de l’enseignant
Philippe FOREST
Code du cours
LLCMPC6E9C
Prérequis
Aucun prérequis / enseignement ouvert à tous les étudiants de l’UFR mais non proposé dans le bloc "Découverte" aux étudiants de Lettres modernes.
Brève présentation du cours
Le cours propose une généalogie de la littérature française d’aujourd’hui telle qu’elle s’est développée au cours du dernier demi-siècle. Remontant aux années 1980, il permet de prolonger et d'approfondir l'enseignement offert par l'UE 62 et procure ainsi les repères indispensables pour qui veut comprendre notre présent. Parmi les thèmes abordés : la crise des avant-gardes, la mise en cause du moderne (post-modernisme et anti-modernisme), le retour au réel, l’émergence de l’autofiction et l’hégémonie du néo-naturalisme. Parmi les auteurs étudiés : Roland Barthes, Philippe Sollers et Hélène Cixous, Claude Simon et Milan Kundera, Patrick Modiano et Annie Ernaux, Pascal Quignard.Jour, horaire, salle
Information auprès du secrétariat de lettres modernes
Nom des enseignants
Christian ZONZA, Christelle PASQUIER-CHEVRIER, Françoise CLAQUIN
Code du cours
LLGMPC6U05
Prérequis
Enseignement ouvert à tous les étudiants de l’UFR mais non proposé dans le bloc "Découverte" aux étudiants de Lettres modernes.
Attention : pour bien se préparer au concours du CRPE, il est nécessaire de suivre l’UE de culture générale en littérature sur les deux semestres de la L2 puis sur les deux semestres de la L3, car l’apprentissage de la grammaire est progressif et repose sur des pré-requis. Ce qui est vu au premier semestre de la L2 (lexicologie, conjugaison, classes grammaticales) sert de base pour l’étude de la syntaxe au second semestre de la L2 puis en L3.
Brève présentation du cours
Grammaire et langue française : le cours reprendra selon les besoins des étudiants l’étude des constituants grammaticaux et des fonctions grammaticales (le groupe nominal, le groupe verbal, phrase et proposition)Préparation à l’oral : à partir des sujets 0 et du retour sur la première session 2026, il s’agira d’apprendre à construire un exposé de 20mn + réponses aux questions du jury en 40mn, d’après corpus, sur une notion spécifique du français (faits de langue, grammaire de textes, étude de textes en lien avec des analyses d’images.)
Les principaux axes du dire, lire, écrire à l’école seront évoqués par des exemples de corpus et/ou de séances en maternelle, Cycles 2 et 3 : Lire et comprendre / Orthographe ou morphosyntaxe ? / Produire des textes, affaire de cohérence / Apprendre à parler argumenter.
On proposera en sus une découverte des épreuves arts et histoire des arts de l’épreuve écrite dite « seconde épreuve d’admissibilité »
1 TD au choix (30 h TD) :
TD 1 : M. Zonza et Mme Claquin « Ecrire l’intime »
Le cours s’appuiera sur une anthologie de textes empruntés à des genres de l’expression de soi (autobiographies, mémoires, lettres) et tentera de réfléchir sur la notion d’intime en s’interrogeant sur un certain nombre d’aspects : la représentation du corps (la maladie, la mort, la sexualité), la question de la morale et de la spiritualité (l’intime comme expression de la culpabilité et de la faute), la question du cœur (la passion amoureuse).
Pour les parties grammaire et préparation à l’oral, voir ci-dessus.
TD 2 : Mme Pasquier-Chevrier et Mme Claquin « Littérature et engagement »
Le cours s’appuiera sur une anthologie de textes différents de ceux vus en L2.
Pour les parties grammaire et préparation à l’oral, voir ci-dessus.
Jour, horaire, salle
Information auprès du secrétariat de lettres modernes
Nom de l’enseignant
Histoire/Géographie : Samuel GUICHETEAU
Mathématiques : Benjamin VENTANA
Code du cours
LLGMPC6U06
Prérequis
Aucun prérequis
Enseignement non proposé dans le bloc "Découverte" aux étudiants de Lettres modernes.
Brève présentation du cours
Mathématiques : M. Ventana (14 h de TD)Cet enseignement de « Mathématiques » permettra de se préparer aux épreuves du Concours de Recrutement de Professeurs des Écoles (C.R.P.E.) notamment en réactivant les connaissances mathématiques au programme de l’épreuve écrite d’admissibilité et en explorant des aspects didactiques et pédagogiques de l’épreuve orale d’admission. Une aide méthodologique pour préparer le concours sera également fournie.
Histoire-géographie : M. Guicheteau (10 h de TD)
Le cours d’histoire portera sur les époques antique, médiévale et modernes.
Jour, horaire, salle
Information auprès du secrétariat de lettres modernes
SCIENCES DU LANGAGE
Nom de l’enseignant
À définir
Code du cours
LLGLPC6E5A
Prérequis
Avoir suivi les cours « Domaines des Sciences du Langage : Formes Sonores (Fondements) » et « Domaines des Sciences du Langage : Structure et Interprétation (Fondements) ». Il n’est pas possible de s’inscrire à cette UEC si vous l’avez validée lors d’une année antérieure.
Brève présentation du cours
Le descriptif sera transmis dans le courant du 1er semestre.Modalité de contrôle des connaissances
L’évaluation se fait par Évaluation Continue Intégrale. Les étudiants inscrits au régime des Dispensés d’Assiduité passeront la dernière évaluation de l’année (Devoir Écrit).
Jour, horaire, salle
Information auprès du secrétariat des sciences du langage.
Nom de l’enseignant
Abdelhadi BELLACHHAB
Code du cours
LLGLPC6U07
Prérequis
Avoir suivi le cours « Didactique des Langues 3 ». Il n’est pas possible de s’inscrire à cette UEC si vous l’avez validée lors d’une année antérieure.
Brève présentation du cours
Ce cours s’adresse à ceux qui souhaitent approfondir leur compréhension des processus d'enseignement et d'apprentissage du FLE. Il sera l’occasion de réfléchir sur les pratiques pédagogiques spécifiques au contexte de l'enseignement du français comme langue étrangère. Grâce à une approche centrée sur l'analyse de la pratique, les étudiants auront l'opportunité d’adopter une approche réflexive et analytique de l’agir professoral, et ce à travers des analyses de séquences pédagogiques. Les étudiants auront l’opportunité d’aborder certaines compétences pédagogiques tout en se préparant à adapter leurs futurs enseignements dans le domaine du français langue étrangère.Bibliographie indicative :
- Barbier, J.M. (dir.) (1996), Savoirs théorique et savoir d'action, Paris, Presses Universitaires de France.
- Cicurel, F. (2011), Les interactions dans l'enseignement des langues, Paris, Didier.
- Pescheux, M. (2007), Analyse des pratiques enseignantes en FLE /S : pour une ergonomie didactique en FLE/S, Paris, L'Harmattan, collection « Action & Savoir ».
- Schön, D. (1994), Le praticien réflexif : à la recherche du savoir caché dans l'agir professionnel, Québec, Ed. Logiques, coll. Formation des maîtres.
Modalité de contrôle des connaissances
L’évaluation se fait par Évaluation Continue Intégrale. Les étudiants inscrits au régime des Dispensés d’Assiduité passeront la dernière évaluation de l’année (Devoir Écrit).
Jour, horaire, salle
Information auprès du secrétariat des sciences du langage.
Nom de l’enseignant
A définir
Code du cours
LLGLPC6U01 (CM) et LLGLPC6U02 (TD)
Prérequis
Avoir suivi le cours « Domaines des SDL : Formes Sonores » au semestre précédent.
Brève présentation du cours
Le descriptif sera transmis dans le courant du 1er semestre.Modalité de contrôle des connaissances
Les étudiants peuvent choisir de s’inscrire uniquement au CM (3 ECTS) ou à l’ensemble CM + TD (2*3 ECTS). Il ‘est impossible de s’inscrire uniquement au TD. L’évaluation se fait en TD. Pour les étudiants inscrits en CM+TD, l’évaluation se fait par Évaluation Continue Intégrale. Les étudiants inscrits dans le CM uniquement sont soumis au même régime que les Dispensés d’Assiduité : ils passeront la dernière évaluation de l’année (Devoir Écrit).
Jour, horaire, salle
Information auprès du secrétariat des sciences du langage.
Nom de l’enseignant
A définir
Code du cours
LLGLPC6U03 (CM) et LLGLPC6U04 (TD)
Prérequis
Avoir suivi le cours « Domaines des SDL : Structure et Interprétation » au semestre précédent.
Brève présentation du cours
Le descriptif sera transmis dans le courant du 1er semestre.Modalité de contrôle des connaissances
Les étudiants peuvent choisir de s’inscrire uniquement au CM (3 ECTS) ou à l’ensemble CM + TD (2*3 ECTS). Il ‘est impossible de s’inscrire uniquement au TD. L’évaluation se fait en TD. Pour les étudiants inscrits en CM+TD, l’évaluation se fait par Évaluation Continue Intégrale. Les étudiants inscrits dans le CM uniquement sont soumis au même régime que les Dispensés d’Assiduité : ils passeront la dernière évaluation de l’année (Devoir Écrit).
Jour, horaire, salle
Information auprès du secrétariat des sciences du langage.
SCIENCES DE L'ÉDUCATION
ET DE LA FORMATION
Nom de l’enseignant
Julia POIRIER
Code du cours
LLGEPC6U04
Prérequis
Aucun prérequis
Brève présentation du cours
À l’aide de partages d’expériences, de références à certains auteurs et de travaux de groupes autour de situations-problèmes proposées par des professionnels de la formation d’adultes, il s’agira de : - Découvrir les secteurs d’activités de la formation d’adultes, les métiers actuels et leurs logiques spécifiques pour faire un lien avec son propre projet professionnel ; - Mettre en œuvre certaines compétences spécifiques des métiers de la formation d’adultes : veille, diagnostic, gestion de projet, animation, conception et valorisation d’une ingénierie (évaluation, qualité).Mots-Clés : Formation d’adulte, expérience, ingénierie de formation.
Jour, horaire, salle
Information auprès du secrétariat des sciences de l'éducation et de la formation
Nom de l’enseignant
Pascal SIMONET
Code du cours
LLGEPC6U05
Prérequis
Aucun
Brève présentation du cours
Cette unité propose de découvrir la richesse du Parcours d’Éducation Artistique et Culturelle (E.A.C.) qui peut se déployer au cœur des enseignements et des activités périscolaires ou extra scolaires. Le Parcours d’EAC répond à des choix politiques de développement des collaborations entre deux ministères : celui de l’Éducation nationale et celui de la Culture. Chaque élève doit bénéficier d’un PEAC : « une éducation à l’art et une éducation par l’art » au cours de sa scolarité. (100% EAC).
Imaginé par une danseuse chargée des actions artistiques et des ressources pour le Centre Chorégraphique national de Nantes (intervenante à l’INSPE) et une enseignante de lettres, chercheuse et porteuse de projets danse, cet enseignement est envisagé de manière interdisciplinaire en alternant pratique artistique et réflexivité.
Ainsi, au-delà de la présentation de différents projets EAC, les participants suivront des ateliers de danse en studio à l’INSPE, développeront une culture artistique et chorégraphique, chercheront des articulations entre des enseignements disciplinaires et la pratique artistique proposée. De la sorte, il s’agira d’expérimenter une pédagogie de résonances, rebonds et liens pour comprendre et analyser comment l’EAC peut contribuer à irriguer les savoirs et compétences disciplinaires, et aussi à révéler plus de sens, d’imaginaire, d’autonomie et de coopération chez les apprenants, les enseignants et les artistes.
NB : Nécessité de l’assiduité pour réaliser et réussir les évaluations
Jour, horaire, salle
Information auprès du secrétariat des sciences de l'éducation et de la formation
Nom de l’enseignant
Information à venir
Code du cours
LLGEPC6U06
Prérequis
Aucun
Brève présentation du cours
Information à venirJour, horaire, salle
Information auprès du secrétariat des sciences de l'éducation et de la formation
Nom de l’enseignant
Christophe MICHAUT et Chloé PANNIER
Code du cours
LLGEPC6U07
Prérequis
Aucun prérequis
Brève présentation du cours
Qu’est-ce que l’orientation scolaire et professionnelle en 2023 ? Comment s’orientent les élèves ? Quels sont les déterminants de cette orientation ? Quelles inégalités sont afférentes au processus d’orientation ? Comment aider les élèves à mieux s’orienter ? Qu’est-ce que l’éducation à l’orientation ?Autant de questions qui feront l’objet de nos réflexions lors de ce cours. Après avoir défini ce que recouvre le vocable « orientation scolaire », nous nous intéresserons aux politiques d’orientation en France et dans le monde avec une centration sur l’orientation des élèves du lycée vers l’enseignement supérieur. Nous focaliserons ensuite notre attention sur les déterminants et inégalités d’orientation avant de prendre connaissance de certains dispositifs d’aide à l’orientation existants ainsi que de certaines pratiques d’accompagnement à l’orientation. Nous terminerons notre propos en évoquant la notion « d’éducation à l’orientation » et en réfléchissant au lien que nous pouvons établir entre l’orientation scolaire et la réussite dans l’enseignement supérieur.
Jour, horaire, salle
Information auprès du secrétariat des sciences de l'éducation et de la formation
EXTERIEUR
Nom de l’enseignant
SUAPS
Code du cours
Information à venir
Prérequis
Aucun prérequis
ATTENTION : l'UEC sport ne peut être choisie qu'une seule fois au cours des 6 semestres de la Licence.
Brève présentation du cours
Retrouvez l'offre proposée par le SUAPS sur ce lien : https://www.univ-nantes.fr/vie-de-campus/sport/les-ued-sport-unites-denseignements-decouverte-sportAu premier semestre, les inscriptions débutent le 16 septembre 2024 à 18h.
Modalité de contrôle des connaissances
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Jour, horaire, salle
Les séances auront lieu du 18 septembre au 15 décembre (2h par semaine).